Tới dự có đồng chí Hoàng Thị Lệ - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Trần Nhật Duật (GV chỉ đạo); các thầy giáo, cô giáo là cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên giảng dạy bộ môn Toán các trường THCS trên địa bàn phường Bạch Đằng.
Thầy giáo Trần Văn Việt và các em học sinh lớp 7A2 thực hiện tiết dạy Bài 37: “Hình lăng trụ đứng tam giác và hình lăng trụ đứng tứ giác”.
Với mục tiêu đổi mới phương pháp, tăng cường ứng dụng công nghệ và phát triển năng lực số cho học sinh, tiết dạy đã mang đến nhiều hoạt động phong phú, sinh động và giàu tính trải nghiệm. Tiết học mở đầu bằng một bài hát khởi động giúp học sinh giải phóng hình thể và trò chơi “Kéo co kiến thức” giúp các em ôn lại kiến thức cũ, từ đó tạo tâm thế hứng thú và chủ động cho học sinh bước vào bài học mới.
Ở phần trọng tâm, giáo viên chia lớp thành 4 nhóm với nhiệm vụ cụ thể, gắn với các công cụ số:
- Nhóm GeoGebra: Sử dụng phần mềm Geogebra triển khai hình và trình bày các bước xây dựng công thức tính “Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng tam giác”
- Nhóm Gemini: Sử dụng ứng dụng Gemini làm video tương tác để trình bày các bước xây dựng công thức tính “Thể tích của hình lăng trụ đứng tam giác”
- Nhóm Padlet: Thiết kế bộ câu hỏi trắc nghiệm củng cố kiến thức.
- Nhóm ChatGPT: Tạo bài hát trên ứng dụng Musicful hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học.
Ở hoạt động luyện tập, học sinh vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập trong sách giáo khoa liên quan đến côngthức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình lăng trụ đứng. Các nhóm trình bày lời giải lên Padlet, tạo không khí học tập sôi nổi và mang tính chia sẻ. Học sinh được yêu cầu sử dụng các công cụ AI như ChatGPT, Gemini… để tự thiết kế câu hỏi trắc nghiệm củng cố bài học. Một điểm đáng chú ý của tiết chuyên đề là hoạt động vận dụng gắn với tình huống thực tế tại trường.
Tiết dạy minh họa môn Toán 7 của Trường THCS Ngũ Lão được tổ chức công phu, sáng tạo và giàu tính thực tiễn. Việc lồng ghép công nghệ số, mô phỏng hình học và ứng dụng AI đã tạo nên một tiết học sinh động, giúp học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức, rèn luyện năng lực tư duy toán học và kỹ năng giải quyết vấn đề. Chuyên đề không chỉ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán mà còn là hoạt động thiết thực hưởng ứng chuyển đổi số trong giáo dục, hướng đến mục tiêu “Dạy học tích cực, học tập chủ động, ứng dụng hiệu quả”. Chuyên đề đã diễn ra thành công được cụm chuyên môn và các trường bạn đánh giá cao.